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Autor: Administrator

Problema 2: Concurso «Retos olimpiadas » Junior (2º ESO)

Soluciones:

Hemos recibido veintitrés resoluciones del problema 2 para la categoría junior, ¡animaros a seguir participando!

A continuación os facilitamos la solución oficial del problema 2:


Triángulo rectángulo

La hipotenusa de un triángulo rectángulo es a y los catetos b y 13 cm, siendo a y b números enteros. Hallar el área y el perímetro del triángulo.

Solución oficial:

a2 = b2 + 169 de donde a2 – b2 = (a + b)(a – b) = 169 = 13 ·13. Al ser a y b enteros, puede ocurrir: 

  • a + b = 13; a – b = 13 de donde a = 13 y b = 0  que no es posible
  • a + b = 169; a – b = 1 de donde 2a = 170; a = 85 y b = 84

El perímetro es: 85 + 84 + 13 = 182 cm y el área: ½ ·13 · 84 = 546 cm2

Otra forma

Si queremos encontrar triángulos rectángulos con sus lados enteros, basta tomar la hipotenusa como m2 + n2 y los catetos uno m2 – n2 y otro 2mn, siendo m y n números enteros y distintos que podemos elegir arbitrariamente. 

Como uno de los catetos es 13, m2 – n2 = 13 pues 2mn no puede ser 13 al ser m y n números enteros. 

Si m2 – n2 = 13 debe ser (m+n) = 13 y (m-n) =1 de donde m = 7 y n = 6

La hipotenusa es 72 + 62 = 49 + 36 = 85 y el cateto b = 2mn = 84


La resolución elegida como ganadora del problema 2 ha sido la realizada por David T. R. del IES “Donoso Cortés” (Don Benito) ¡¡ Enhorabuena !!

Merece ser mencionada la solución que ha enviado el alumno Mario D. N. del IES «Ciudad Jardín» de Badajoz.


Enunciado:

22-octubre-2025

A continuación puedes ver el enunciado del problema 2 para el concurso «Retos Olimpiadas», en la categoría Junior, 2º ESO.

¡¡ Anímate a participar !! Para ello sigue las instrucciones que encontrarás tras el enunciado.


Enunciado problema 2:  

Triángulo rectángulo

La hipotenusa de un triángulo rectángulo es a y los catetos b y 13 cm, siendo a y b números enteros. Hallar el área y el perímetro del triángulo.


Instrucciones para participar en el concurso:

  • Descarga e imprime el documento en pdf: PROBLEMA2_JUNIOR_22_10_2025
  • Realiza la resolución del problema escrito a mano en el documento impreso del punto anterior.
  • Escanea en orden ascendente a la numeración de páginas los folios que hayas usado en la resolución del problema. Se guardarán en un único archivo en formato pdf (máx.10MB), nombrado problema-numero-categoría-nombre completo del participante (Ejemplo: problema2AlevinJavierSierraRosa).
  • Rellena el formulario para enviar el problema. ( Se solicitan datos del alumnado pero también del representante del menor, que puede ser docente, padre, madre o tutor/a legal).
  • Tienes de plazo, si quieres concursar, del 22/10/2025 al 29/10/2025. En el caso que, pasado ese período quieras enviar una resolución, puedes hacerlo, pero ya no entraría en el concurso.

RECUERDA que cuando resuelves un problema tienes que tener en cuenta los datos, anótalos si es relevante la información, realiza las operaciones en orden y explicando las que consideres importantes, y, cómo no, escribe la solución al problema planteado, contestando a la pregunta, generalmente.

Para una información más detallada, echa un vistazo a las bases: Bases del concurso «Retos Olimpiadas»

Si te surgen dudas, contacta con nosotros, te atenderemos gustosamente en Contacta con nosotros.

Problema 2: Concurso «Retos olimpiadas » Alevín (6º EP)

Soluciones:

Hemos recibido tres resoluciones del problema 2 para la categoría alevín, ¡animaros a seguir participando!

A continuación os facilitamos la solución oficial del problema 2:


Sobre el DNI y el NIF

El Documento Nacional de Identidad (DNI) consta de un número de 8 cifras seguido de una letra (el NIF o Número de Identificación Fiscal), que permite detectar si el número está correctamente escrito.

Para saber la letra, se divide el número del DNI entre 23 y como hay 23 restos posibles, se hace corresponder cada resto con una letra escrita en mayúscula del alfabeto, (todas excepto I, Ñ, O, U) según la siguiente tabla:

Resto012345678910
LetraTRWAGMYFPDX
Resto111213141516171819202122
LetraBNJZSQVHLCKE

a) ¿Cuál es el primer número anterior al de Lucía que tiene asignada la letra Z?

b) Los DNI de dos amigos Antonio y Lucía son: 06 940 760 y 23 768 976 ¿cuáles son las letras correspondientes a esos carnés?

c) ¿Cuál es el primer número anterior al de Antonio con su misma letra?

d) ¿Cuál es el primer número posterior al de Lucía con su misma letra?

e) ¿Cuál es el primer número posterior al de Antonio que tiene asignada la letra Z?

Solución oficial:

a) El de Antonio tiene asignada la letra G y el de Lucía la V porque al dividir sus DNI entre 23 se obtienen restos 4 y 17 respectivamente.

b) Si al dividir dos números entre 23 dan el mismo resto, tendrán la misma letra. Si restamos al DNI de Antonio 23, el número resultante es el anterior con el mismo resto, es decir: 06 940 760 – 23 = 06 940 737

c) De forma similar para que sea posterior al de Lucía con la misma letra debe ser: 23 768 976 + 23 = 23 768 999

d) Para que tenga asignada la letra Z, el resto de dividir entre 23 debe ser 14. Como el resto del de Antonio es 4, para que sea 14 debe ocurrir:  06 940 760 + 10 = 06 940 770 

e) Como el resto del de Lucía es 17 y queremos que sea 14 para que la letra sea la Z, debe ser: 23 768 976 – 3 = 23 768 973 


La resolución elegida como ganadora del problema 2 ha sido la realizada por Darío M. D. del CEIP Sebastián Martín (Montehermoso) ¡¡ Enhorabuena !!


Enunciado:

22-octubre-2025

A continuación puedes ver el enunciado del problema 2 para el concurso «Retos Olimpiadas», en la categoría Alevín, 6º EP.

¡¡ Anímate a participar !! Para ello sigue las instrucciones que encontrarás tras el enunciado.


Enunciado problema 2:  

Sobre el DNI y el NIF

El Documento Nacional de Identidad (DNI) consta de un número de 8 cifras seguido de una letra (el NIF o Número de Identificación Fiscal), que permite detectar si el número está correctamente escrito.

Para saber la letra, se divide el número del DNI entre 23 y como hay 23 restos posibles, se hace corresponder cada resto con una letra escrita en mayúscula del alfabeto, (todas excepto I, Ñ, O, U) según la siguiente tabla:

Resto012345678910
LetraTRWAGMYFPDX
Resto111213141516171819202122
LetraBNJZSQVHLCKE

a) ¿Cuál es el primer número anterior al de Lucía que tiene asignada la letra Z?

b) Los DNI de dos amigos Antonio y Lucía son: 06 940 760 y 23 768 976 ¿cuáles son las letras correspondientes a esos carnés?

c) ¿Cuál es el primer número anterior al de Antonio con su misma letra?

d) ¿Cuál es el primer número posterior al de Lucía con su misma letra?

e) ¿Cuál es el primer número posterior al de Antonio que tiene asignada la letra Z?


Instrucciones para participar en el concurso:

  • Descarga e imprime el documento en pdf: PROBLEMA2_ALEVÍN_22_10_2025
  • Realiza la resolución del problema escrito a mano en el documento impreso del punto anterior.
  • Escanea en orden ascendente a la numeración de páginas los folios que hayas usado en la resolución del problema. Se guardarán en un único archivo en formato pdf (máx.10MB), nombrado problema-numero-categoría-nombre completo del participante (Ejemplo: problema2AlevinJavierSierraRosa).
  • Rellena el formulario para enviar el problema. ( Se solicitan datos del alumnado pero también del representante del menor, que puede ser docente, padre, madre o tutor/a legal).
  • Tienes de plazo, si quieres concursar, del 22/10/2025 al 29/10/2025. En el caso que, pasado ese período quieras enviar una resolución, puedes hacerlo, pero ya no entraría en el concurso.

RECUERDA que cuando resuelves un problema tienes que tener en cuenta los datos, anótalos si es relevante la información, realiza las operaciones en orden y explicando las que consideres importantes, y, cómo no, escribe la solución al problema planteado, contestando a la pregunta, generalmente.

Para una información más detallada, echa un vistazo a las bases: Bases del concurso «Retos Olimpiadas»

Si te surgen dudas, contacta con nosotros, te atenderemos gustosamente en Contacta con nosotros.

Matemartes octubre 2025: «Matemáticas y Magia»

El próximo 28 de octubre, a las 17:00h,  tenemos el primer matemartes del curso 2025-26, en esta ocasión será un matemartes dedicado a la magia y matemáticas. Es muy especial ya que como sabéis no pudimos disfrutarlo el curso pasado, pero ahora sí tendremos con nosotros a Xuxo Ruiz Domínguez.

Xuxo Ruiz es maestro, mago y conferenciante internacional. Reconocido como el creador de la Magia Educativa, es pionero en el uso de la magia como herramienta didáctica para motivar, emocionar y enseñar en el aula. Autor del libro Educando con Magia (Ed. Narcea), ha sido finalista del Global Teacher Prize, considerado el «Nobel de la educación», y ha llevado su mensaje a miles de docentes de España y América Latina. Su estilo combina pedagogía, creatividad, humor y emoción, logrando que el aprendizaje se convierta en una experiencia inolvidable. Xuxo cree firmemente en una escuela que sorprenda, emocione y transforme.

En la ponencia “Matemáticas y Magia”, Xuxo Ruiz nos invita a descubrir la magia que vive dentro de las matemáticas y las matemáticas que se esconden en los juegos de magia. Una experiencia sorprendente, divertida y profundamente pedagógica, donde se mezclan trucos asombrosos con estrategias para el aula que despiertan la curiosidad y el razonamiento. En la sesión se abordarán los siguientes temas:

  • Cómo usar la magia matemática como recurso didáctico.
  • Actividades para trabajar números con emoción y lógica.
  • Trucos sencillos y efectivos que puedes llevar directamente al aula, sin tener experiencia previa.
  • Cómo potenciar la atención, la memoria, el pensamiento computacional y la creatividad a través del asombro.
  • Ideas para fomentar el aprendizaje activo y significativo, y romper con la rutina.

En la web www.EducandoConMagia.com puedes ampliar la información sobre él. Si queréis seguirle en las redes sociales podéis encontrarle en instagram https://www.instagram.com/xuxoruiz/?hl=es .

Título: «Matemáticas y Magia»

Ponente: Xuxo Ruíz Domínguez Día: Martes, 28 de octubre de 2025. Hora: 17:00h. Duración: 1 hora + 30 minutos de debate

Enlace a la conferencia en abierto:

https://us06web.zoom.us/j/84223732754.

Si vas a comentar en las redes, etiqueta a la Sociedad Extremeña de Educación Matemática Ventura Reyes Prósper y usa el hashtag #matemartesconlaseem

Recuerda que se accede sin micro ni cámara, pero que en estas sesiones las preguntas son bien recibidas, especialmente en los últimos 30 minutos que están destinados a preguntas y dudas. Para preguntar el procedimiento es sencillo, darle al botón de levantar la mano y el moderador te dará permiso de audio, y ya podéis activar el micrófono para hablar. También es importante tener el chat abierto, porque es un lugar de intercambio para mandar mensajes a todos o solo a los ponentes (panelistas) y sobre todo porque se pasará el control de asistencia a través de él. ¡Qué no se te olvide acceder al formulario para firmar!

Arranca ESTALMAT Extremadura

El pasado fin de semana, 4 y 5 de octubre de 2025, celebramos el campamento inaugural de la Primera Promoción de ESTALMAT Extremadura, un encuentro que ha marcado el inicio de un ilusionante camino.

Han sido dos días intensos en Alcántara, en los que los 25 seleccionados no solo han profundizado en el disfrute de las matemáticas, sino que también han compartido experiencias, amistades y momentos únicos que sin duda recordarán siempre.

La jornada comenzó en el Conventual de San Benito, gracias a la generosa cesión de la Fundación Iberdrola, con la inauguración oficial del programa por parte de las autoridades que quisieron acompañarnos en este arranque histórico para nuestra región. Sus palabras de bienvenida sirvieron de impulso y de reconocimiento al talento joven que forma parte de esta primera promoción.

Tras este acto realizamos unas dinámicas de bienvenida que permitieron a los participantes conocerse mejor y empezar a crear vínculos.

Más tarde, en la residencia de Iberdrola situada junto al embalse José María Oriol, disfrutamos de una divertidísima gymkana con retos matemáticos, que puso a prueba la creatividad y el ingenio de nuestros chicos y chicas. Por la noche, una actividad de observación astronómica, dejó a todos fascinados ante la inmensidad del cielo.

Queremos dar las gracias a AMPROES (Asociación Amigos de Estalmat de Andalucía), que preparó cada detalle con cariño y dedicación, haciendo posible que todo saliera perfecto.

El domingo, la protagonista fue la propia localidad de Alcántara. De la mano de Eva, profesora del IES San Pedro de Alcántara, realizamos una ruta matemática que combinó a la perfección patrimonio, historia y matemáticas, demostrando que los números también habitan en los puentes y las calles de nuestros pueblos y ciudades.

Como broche final, disfrutamos de una charla de Pedro Daniel Pajares, que consiguió despertar la curiosidad y dejar con la boca abierta tanto a los estudiantes como a sus familias.

Lo que viene

Nos despedimos de este primer encuentro con una maleta cargada de recuerdos, mucha ilusión y ganas de seguir aprendiendo. La próxima cita será la primera sesión de ESTALMAT Extremadura, el 25 de octubre, y con la vista puesta en todo lo que aún está por descubrir.

🚀 Arranca ESTALMAT Extremadura.

Publicaciones:

IV Día Geogebra en Extremadura

¡INSCRIPCIÓN ABIERTA!

En los últimos años, GeoGebra se ha convertido en el programa de geometría dinámica de mayor aceptación entre el profesorado de matemáticas, por su calidad, versatilidad, carácter abierto y gratuito y por la existencia de una amplísima comunidad de usuarios dispuestos a compartir experiencias y materiales educativos realizados con GeoGebra.  Desde la creación en 2021 del Instituto GeoGebra de Extremadura (IGEx), la Sociedad Extremeña de Educación Matemática se ha preocupado por la difusión y enseñanza de la plataforma GeoGebra, tanto creando y difundiendo material didáctico, como tutoriales para docentes. Una de las líneas de actuación es la propuesta de formación en el programa y en la difusión de buenas prácticas educativas relacionadas con el software educativo de matemáticas.

DÍPTICO: https://rfp.educarex.es/pub/archivos/dipticos/16/2025/121525-diptico.pdf

INSCRIPCIÓN: https://rfp.educarex.es/inscripciones/121525 Plazo: 3 al 31 de octubre de 2025.

FECHA: 8 de noviembre de 2025.

LUGAR: Lugar: IES Santa Eulalia


23-julio-2025

En el Instituto GeoGebra Extremeño, como parte de las actividades de formación dirigidas al profesorado de Extremadura, hemos comenzado la organización del IV Día GeoGebra de Extremadura, que tendrá lugar el curso 2025-2026, el sábado 8 de noviembre de 2025. (#IVGeoGext)

Esta formación se realizará con la colaboración del CPR de Mérida y el IES Santa Eulalia, dando continuidad a las jornadas de formación anuales que la SEEM Ventura Reyes Prósper organiza para el profesorado.

Recientemente, os hemos enviado a los socios de la SEEM un formulario sobre los usos e intereses que tenéis respecto a este programa, en la que podéis proporcionar información y sugerencias que, entre otras cosas, nos ayude a adaptar los contenidos de la jornada a vuestras necesidades.

Como en otras ocasiones, una de las actividades que nos parecen más interesantes es la de intercambio de experiencias de aula: ¿cómo utilizamos esta herramienta en clase? ¡Anímate a compartir alguna experiencia con el resto de compañeros! Por favor, contacta con nosotros a través de ese formulario para indicarnos que quieres participar.

Igualmente, como en todas las iniciativas de la SEEM, si te apetece colaborar más activamente en la organización, por favor, contacta con nosotros.

¿Aún no eres socio/a de la SEEM o del Instituto GeoGebra? Asociándote, nos das fuerza para poder organizar eventos como este, que son posibles porque representamos a buena parte del profesorado. ¡Inscríbete y colabora para seguir mejorando la educación matemática en Extremadura!

Puedes encontrar toda la información actualizada en:

https://venturareyesprosper.educarex.es/iv-dia-geogebra-de-extremadura/.