Autor: Administrator
Problemas propuestos en la Fase Regional de la Olimpiada Matemática 2019 y criterios de corrección.
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OLIMPIADA MATEMÁTICA DE EXTREMADURA 2019. FASE AUTONÓMICA. BURGUILLOS DEL CERRO
CUBOS CON CARAS NUMERADAS
Antonio elige seis números enteros positivos y distintos, y escribe cada uno en una cara de un cubo. Lanza el cubo tres veces:
– La primera vez salió el cinco en la cara de arriba y la suma de los números de las caras laterales fue 20.
– La segunda vez salió el siete en la cara de arriba y la suma de los números de las caras laterales fue 17.
– La tercera vez salió el cuatro en la cara de arriba y los números de las caras laterales resultaron ser primos.
a. Deduce, de forma razonada, qué número está frente al 4, frente al 5 y frente al 7.
b. Se ha colocado el 7 en el desarrollo plano del cubo, coloca los números que faltan en las restantes caras del cubo.
Nota: Puede haber varias opciones correctas para el desarrollo del cubo, elige solo una.
RECTÁNGULO DIVIDIDO
El rectángulo ABCD, de área 24 cm², se ha dividido en cinco partes tal y como se muestra en la figura:
Sabiendo que E es el punto medio del segmento DC:
- ¿Qué relación hay entre las áreas de los triángulos AFE y BFC?
- ¿Son semejantes los triángulos AFB y EFC? ¿Cuál es la razón entre sus áreas? Justifica tus respuestas.
- Calcula el área de cada una de las cinco partes en que se ha dividido el rectángulo.
EL FRACTAL DE PITÁGORAS
Un fractal es un objeto geométrico de apariencia irregular que está generado a través de una estructura básica que se repite a diferentes escalas dotando a la figura de extraordinaria belleza.
El Árbol de Pitágoras es un fractal inventado en 1942 por Albert Bosman. Su nombre hace honor al célebre matemático griego porque en cada paso aparece un triángulo rectángulo isósceles formado por la unión de tres cuadrados.
Observa la secuencia de construcción:
Se quiere construir un Árbol de Pitágoras con cinco repeticiones. Si partimos de un cuadrado de un metro de arista:
- ¿Cuántos cuadrados aparecerán en este fractal? ¿y cuántos triángulos?
- Calcula la longitud de los catetos de los triángulos que se añaden en cada repetición.
Ayuda: Se recomienda no utilizar las expresiones decimales de las raíces.
c. Si en lugar de construir el Árbol de Pitágoras con cinco repeticiones queremos hacerlo con n (siendo n un número natural), ¿podrías indicar cuántos cuadrados y triángulos tendría la figura? ¿cuál será la longitud de los catetos de los triángulos más pequeños?
POTENCIAS DE DOS
- Indica en qué cifra terminan los números 25, 218, 2100 y 22019.
- Calcula la cifra de las unidades del número 2n según los valores del exponente n, siendo n un número natural.
- Se considera la suma 2+22+23+24+…+2n donde n es un número natural. ¿Para qué valores de n esta suma termina en cero?
Presentaciones y materiales de los ponentes de las Jornadas de Educación Matemática
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- Juan Luis Chamizo Blázquez:“Scratch en el aula de matemáticas”. http://aprendermatematicas.domingocaceres.es/
- Javier Cayetano Rodríguez: “Geogebra como herramienta para la docencia”. https://docs.google.com/presentation/d/1CrZqWIq4KxUuPUeWlTgHVofbrGyHC6LQ3GgF7Znkx3g
- Beatriz Blanco Otano: “Matemáticas manipulativas”. Enlace a pdf
- Loreto Murillo Tena: “MóvilMate, Apps para tus clases”. Enlace a pdf
- José Pedro Martín Lorenzo: «Presentación sobre la SEEM Ventura Reyes Prósper». https://view.genial.ly/5dcf8c473462a70f7ee11c5b/presentation-novedades-de-la-seem
Felices Fiestas
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Desde la Sociedad Extremeña de Educación Matemática «Ventura Reyes Prósper» os deseamos unas FELICES FIESTAS.
Galería de fotos de las Jornadas de Educación Matemática
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Aquí se pueden ver las fotos de las Jornadas de Educación Matemática.